Undergraduate Science Students’ Scientist–Practitioner Gap: the Role of Epistemic Curiosity and Cognitive Flexibility
Jon Chao Hong, Ming-Yueh Hwang, Elson Szeto, Kai Hsin Tai, Chi Ruei Tsai*
*此作品的通信作者
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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引文
斯高帕斯（Scopus）