The effects of live-streaming presence and extraneous cognitive load on learning performance in P-D/O-Q/D-E-T inquiry
Jon Chao Hong, Ming Chou Liu*, Huei Ying Ho, Chi Ruei Tsai, Kai Hsin Tai
*此作品的通信作者
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1
引文
斯高帕斯（Scopus）