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The current status of science teachers’ TPACK in Taiwan from interview data
Tzu Chiang Lin
,
Ying Shao Hsu
*
*
此作品的通信作者
科學教育研究所
地球科學系(含海洋環境研究所)
研究成果
:
書貢獻/報告類型
›
篇章
總覽
指紋
指紋
深入研究「The current status of science teachers’ TPACK in Taiwan from interview data」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
Teaching Practice
100%
Teacher Knowledge
100%
In-service Teachers
100%
Know How
100%
Cluster Analysis
100%
Assessment Practice
100%
INIS
taiwan
100%
teaching
100%
data
100%
levels
42%
planning
42%
design
28%
applications
28%
dimensions
14%
assessments
14%
implementation
14%
cluster analysis
14%