The Correlation between EFL Learners' Depth of Vocabulary Knowledge and Their Oral Collocational Errors

本研究旨在探討台灣以英語為外國語學習者字彙深度與口語搭配詞錯誤之關聯性。受試者為75名南台灣英語系大四生，研究工具包括字彙深度測驗以及三種不同的口語錄音測驗。研究問題包括：（一）字彙深度和口語詞彙搭配詞錯誤量之關聯：（二）字彙深度與口語詞彙搭配詞錯誤種類之關聯：（三）不同口語錄音情境對於口語詞彙搭配詞錯誤量之關聯。研究發現包括下列三點：（一）字彙深度低的學習者在口語詞彙搭配詞使用上，有較高的錯誤率；（二）字彙深度高和字彙深度低學習者所犯的L1（動詞十名詞）和L2（形容詞十名詞：名詞＋名詞；名詞十形容詞）錯誤較其他類別多，但字彙深度對錯誤種類之影響並未達到顯著；（三）受試者在備稿演講中所犯的口語詞彙搭配詞較其他錄音情境多。基於研究發現，研究者建議教師在教學時應講授不同字彙特性，以提高學生的字彙深度並間接地減少學生口語搭配詞錯誤。另外，在口語測驗編撰時，應了解不同口語錄音情境對於學習者口語表現之影響。