Teachers’ actual and preferred perceptions of twenty-first century learning competencies: a Chinese perspective

Guoyuan Sang, Jyh Chong Liang, Ching Sing Chai, Yan Dong*, Chin Chung Tsai

*此作品的通信作者

研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

34 引文 斯高帕斯（Scopus）

指紋

深入研究「Teachers’ actual and preferred perceptions of twenty-first century learning competencies: a Chinese perspective」主題。共同形成了獨特的指紋。

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