STS融入生活科技課程教學活動設計

謝 詩詠, 余 鑑, 林 弘昌

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

爲了因應社會情境的變遷,科學教育的課程也依著社會的脈動在改變,由於STS教學法訓練學生以多面向觀點探討事物、發揮主動探究的優點,使得其近年來在國際以及國內之科學教育領域發展迅速。而國內相關STS研究多半以導入自然科技課程為主,較少在生活科技課程上發展,本文則試著以STS融入生活科技教學課程,以日常生活中常見之椅子為議題,運用遊戲式教學法引起學生動機,並且藉著數位典藏來幫助教師、學生建立教材及蒐集資訊,以期能推廣STS在生活科技教學領域的發展。
原文Chinese
頁(從 - 到)16-27
頁數12
期刊中學工藝教育
39
發行號5
DOIs
出版狀態已發佈 - 2006

Keywords

  • 數位典藏
  • STS
  • 生活科技課程
  • 椅子

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