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Pedagogy designs to augment the impact of computer simulations
Hsin Yi Chang
*
, Cai Ting Wen, Ming Hua Chang, Chen Chung Liu
*
此作品的通信作者
學習科學學士學位學程
研究成果
:
書貢獻/報告類型
›
會議論文篇章
總覽
指紋
指紋
深入研究「Pedagogy designs to augment the impact of computer simulations」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
computer simulation
100%
evidence
9%
floating
26%
learning
7%
literacy
29%
simulation
17%
student
21%
Teaching
18%
Engineering & Materials Science
Computer simulation
47%
Students
64%
Teaching
38%