Pathways of parental involvement through students’ motivational beliefs to science achievement

Pey Yan Liou*, Cheng Lung Wang, John J.H. Lin

*此作品的通信作者

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

3 引文 斯高帕斯(Scopus)

指紋

深入研究「Pathways of parental involvement through students’ motivational beliefs to science achievement」主題。共同形成了獨特的指紋。

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