Learning to read Chinese: the roles of phonological awareness, paired–associate learning, and phonetic radical awareness
Chien Chih Tseng, Jon Fan Hu, Li Yun Chang, Hsueh Chih Chen*
*此作品的通信作者
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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引文
斯高帕斯（Scopus）