摘要
本文將Kolb經驗學習理論融入國中機器人教學當中,利用臺灣常遇到的地震作為主題,引導學生利用過去的經驗,以及課堂中所吸收的知識作為具體經驗,來進行一連串的反思與實踐,並完成救災機器人的程式與機構的設計。除發展教學活動之外,更在台師大科技系所開辦的暑期機器人研習營國中組中,透過教師觀察及學生作品探討學生的學習表現與成效。主要的研究結果如下:(1)經過老師的引導,學生能利用過去的生活經驗,以及課堂中老師所教的程式與機構,來設計出成功解題的機器人。(2)經驗學習理論使用在國中階段的機器人教學,對學生程式與機構設計學習有良好的效果,且能提升學生學習的興趣。
原文 | 繁體中文 |
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頁(從 - 到) | 1-16 |
頁數 | 16 |
期刊 | 科技與人力教育季刊 |
卷 | 2 |
發行號 | 4 |
DOIs | |
出版狀態 | 已發佈 - 2016 |
Keywords
- Kolb經驗學習理論
- 國中
- 機器人