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High school students’ epistemic knowledge profiles and their multifaceted learning engagement in science
Tzung Jin Lin
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學習科學學士學位學程
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總覽
指紋
指紋
深入研究「High school students’ epistemic knowledge profiles and their multifaceted learning engagement in science」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
learning
100%
student
72%
knowledge
63%
Taiwan
27%
uncertainty
24%
human being
17%
literature
13%