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Exploring undergraduate students’ conceptions of learning via auto-photography: A cross-sectional analysis
Wen Lung Huang,
Liang Yi Li
,
Chin Chung Tsai
*
*
此作品的通信作者
學習科學學士學位學程
圖書資訊學研究所
資訊教育研究所
研究成果
:
雜誌貢獻
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同行評審
總覽
指紋
指紋
深入研究「Exploring undergraduate students’ conceptions of learning via auto-photography: A cross-sectional analysis」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
Learning
100%
Analysis
100%
Students
100%
Undergraduates
100%
Photographs
18%
Knowledge
18%
Time
9%
Teachers
9%
Problem
9%
Process
9%
Thinking
9%
University Students
9%
Economic and Social Development
9%
Activity
9%
Difference
9%
Content Analysis
9%
Understanding
9%
Classrooms
9%
Category
9%
Investigation
9%
Information Theory
9%
Student Learning
9%
Inventories
9%
Learning Context
9%
Stereotypes
9%
Psychology
Teachers
100%
Thinking
100%
College Students
100%
Stereotype
100%
Checklists
100%
INIS
learning
100%
photography
100%
levels
38%
schools
15%
photographs
15%
data
7%
content analysis
7%
colleges
7%
investigations
7%