@article{35d4911c53324ad4ac177aab6940d086,
title = "EFL Learners' Online Reading Strategies: A Comparison Between High and Low EFL Proficient Readers",
abstract = "本研究目的為探討以英語為外語學習者網路閱讀策略之使用。研究者首先建置一套網路英文閱讀系統，並參酌文獻所提到各式閱讀策略設計15個閱讀策略按鈕機制，以追蹤學生閱讀策略使用情形。本研究之對象為三十位科技大學應用英語系二年級學生，依其英文程度分為高、低兩組。所閱讀的四篇文章包含四個主題，其中兩篇較易，兩篇較難。文章依難易順序分八週讀完。本研究發現，學生絕大多數使用輔助性策略，最少使用解決問題性策略。此外，高、低組同學不但使用不同的策略，而且使用策略的時機也不盡相同，結果顯示高組同學比低組同學更能有效運用策略。本文最後依研究結果提出教學相關建議。",
keywords = "閱讀策略, 第二外語閱讀, 網路閱讀, reading strategy, second language reading, web-based reading",
author = "黃, {馨週(Hsin-Chou Huang)} and 陳, {秋蘭(Chiou-Lan Chern)} and 至誠 林",
year = "2006",
doi = "10.6330/ETL.2006.30.4S.01",
language = "English",
volume = "30",
pages = "1--22",
journal = "English Teaching and Learning",
issn = "1023-7267",
publisher = "臺灣師範大學英語文教學中心 & Airiti Press",
number = "4S",
}