Effects of caption and gender on junior high students’ EFL learning from iMap-enhanced contextualized learning

Ming Puu Chen, Li Chun Wang, Di Zou*, Shu Yuan Lin, Haoran Xie

*此作品的通信作者

研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

41 引文 斯高帕斯（Scopus）

指紋

深入研究「Effects of caption and gender on junior high students’ EFL learning from iMap-enhanced contextualized learning」主題。共同形成了獨特的指紋。

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