Comparison of the Influences of Structured On-the-Job Training and E-Learning Training Approaches on Trainees' Perceptions of Self-Efficacy to Achieve Training Outcomes

本研究探討與比較結構化在職訓練與數位學習對於受訓者自我勝任感的影響。此外，對於受訓者的一般自我勝任感、其達成訓練目標的自我勝任感及兩種訓練方式之間的關係也加以探索。本研究在金融研訓院以問卷調查的方式進行，將分別描述兩種訓練方法的問卷隨意分給三百名於民國一百年八月在金融研訓院接受訓練的銀行員工填寫。研究發現，兩種訓練方法對於受訓者達成訓練目標的自我勝任成有相似程度的影響。研究也發現，一般自我勝任成較低的受訓者，兩種訓練方法對於其達成訓練目標的自我勝任感的影響沒有太大的差別。另外，在本研究中，受訓者的一般自我勝任感與其達成訓練目標的自我勝任感之間的相關度不高。