Attuned Pedagogy: The Artistry of Differentiated Instruction from a Taiwanese Cultural Perspective

Chin hsieh Lu*, Wei Ren Chen

*此作品的通信作者

研究成果: 書貢獻/報告類型篇章

1 引文 斯高帕斯(Scopus)

指紋

深入研究「Attuned Pedagogy: The Artistry of Differentiated Instruction from a Taiwanese Cultural Perspective」主題。共同形成了獨特的指紋。

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