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A systematic review of assessments for young children’s scientific and engineering practices
Yi Chun Chen,
Hsin Kai Wu
*
, Ching Ting Hsin
*
此作品的通信作者
科學教育研究所
研究成果
:
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同行評審
總覽
指紋
指紋
深入研究「A systematic review of assessments for young children’s scientific and engineering practices」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Social Sciences
engineering
100%
performance
19%
visualization
13%
ranking
12%
psychology
9%
inclusion
9%
mathematics
9%
planning
8%
communication
7%
evidence
5%
education
4%