A scoping review on how generative artificial intelligence transforms assessment in higher education

Qi Xia, Xiaojing Weng, Fan Ouyang, Tzung Jin Lin, Thomas K.F. Chiu*

*此作品的通信作者

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38 引文 斯高帕斯（Scopus）

指紋

深入研究「A scoping review on how generative artificial intelligence transforms assessment in higher education」主題。共同形成了獨特的指紋。

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