A framework for examining teachers’ practical knowledge for STEM teaching

Kennedy Kam Ho Chan*, Yi Fen Yeh, Ying Shao Hsu

*此作品的通信作者

研究成果: 書貢獻/報告類型篇章

2 引文 斯高帕斯(Scopus)

指紋

深入研究「A framework for examining teachers’ practical knowledge for STEM teaching」主題。共同形成了獨特的指紋。

Social Sciences