A framework for analysing textbooks based on the notion of abstraction

Kai Lin Yang*

*此作品的通信作者

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

4 引文 斯高帕斯(Scopus)
原文英語
頁(從 - 到)33-39
頁數7
期刊For the Learning of Mathematics
33
發行號1
出版狀態已發佈 - 2013 一月 1

ASJC Scopus subject areas

  • 數學(雜項)
  • 教育

引用此