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• 學齡前嬰幼兒之社會情緒能力－與嬰幼兒語言能力及父母教養之關聯

  鑑如張, 2016, 於: 當代教育研究季刊. 24, 3

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• 學齡前兒童探索展示空間營運實務評量－以國立自然科學博物館“幼兒科學園更新案”為例

  德勝劉, 2000, 於: 科技博物. 4, 6

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• 學齡前兒童動作發展篩檢量表之開發與驗證－初步研究

  汪家琦(Chia-Chi W, 張鑑如(Chien-Ju C, 陳柏熹(Po-Hsi C, 劉文瑜(Wen-Yu L, 陳嘉玲(Chia-Ling C, 蔡志謙(Chih-Chien T, 傅仁煇(Ren-Huei F, 周麗端(Li-Tuan C & 朱世明(Shih-Ming C, 2015, 於: 台灣復健醫學雜誌. 43, 4, p. 239-250 12 p.

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• 學齡前兒童動作發展評估量表之初步研究：開發與驗證

  柏憶涵(Yi‐Han P, 陳嘉玲, 張鑑如(Chien‐Ju C, 陳柏熹(Po‐Hsi C, 陳協慶, 鍾佳英, 汪家琦, 傅仁煇 & 周麗端(Li‐Tuan C, 2016, 於: 台灣復健醫學雜誌. 44, 2, p. 71-80 10 p.

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• 學齡前兒童的行動科技使用行為現況和親子互動行為的相關性探討：以雙北市為例

  潔心劉, 2018, 於: 健康促進暨衛生教育雜誌. 42

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• 學齡前兒童身體活動課程與工作記憶：腦波功率與相干性

  唐惠君(Hui-Chun T, 柯天路(Tian-Lu K, 卓俊伶(Hank J & 洪聰敏(Tsung-Min H, 2008, 於: 臺灣運動心理學報. 12, p. 39-60 22 p.

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• 學齡前幼兒的故事結構發展：故事文法之分析

  陳欣希(Hsin-Hsi C, 張鑑如(Chien-Ju C & 陳秀芬(Hsiu-Fen C, 2011, 於: Bulletin of Educational Psychology. 42, 3, p. 359-378 20 p.

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• 學歷之質與值

  胡茹萍, 2014, 於: 臺灣教育評論月刊. 3, 12, p. 4-6 3 p.

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• 學語言學到了什麼？－從語言的多面向樣貌探討語言教學的新路徑

  振宇陳, 2013, 於: 臺灣華語教學研究. 2

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• 學會理事長

  乃文郭, 2012, 於: 臨床心理通訊. 52

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• 學會“集中注意力”

  林德隆, 1990, 於: 中華體育季刊. 4, 3, p. 107-109 3 p.

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• 學童視力保健行為教育介入成效探討－PRECEDE-PROCEED模式之應用

  牛玉珍, 謝佳玟(Chia-Wen H, 毆怡君(Yi-Jiun O, 林惠華(Hui-Hua L, 黃瑛琦(Ying-Ci H, 陳怡伶(I-Ling C, 朱理蓮(Li-Lien C, 林國賢(Kuo-Hsien L & 劉潔心(Chieh-Hsing L, 2013, 於: 學校衛生護理雜誌. 23, p. 49-60 12 p.

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• 學童眼中的科學專有名詞

  陳涌林, 2001, 於: 科學教育學刊. 9, 3

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• 學童版中式飲食頻率問卷之發展研究

  余雅萍(Ya-Ping Y & 盧立卿(Li-Ching L, 2004, 於: 家政教育學報. 6, p. 62-76 15 p.

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• 學童享史思維的教學方法初探

  翎君吳, 2002, 於: 花蓮師院學報. 15

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• 學童“識字量評估測驗”之編製報告

  秀芬陳, 2008, 於: 測驗學刊. 55, 3

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• 學術傳播與國家競爭力

  昭珍陳, 2008 2月

  研究成果: 其他貢獻

• 學術評鑑下的學術夢工廠

  甄曉蘭, 2011, 於: 臺灣教育評論月刊. 1, 2, p. 8 1 p.

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• 學術期刊的同儕審查為哪樁？維持品質？鼓勵創新？

  卯靜儒, 2013, 於: 臺灣教育評論月刊. 2, 9, p. 13-16 4 p.

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• 學習障礙學生社會情緒適應困難內涵初探

  儷瑜洪, 2015, 於: 特殊教育季刊. 137

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• 學習障礙國中學生的智力特質之研究

  洪儷瑜(Li-Yu H, 陳淑麗(Su-Lee C & 陳心怡(Hsin-Yi C, 2003, 於: 師大學報：教育類. 48, 2, p. 215-238 24 p.

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• 學習情境中的個人成就目標與作弊接受度之關係：以學業自我效能為調節變項

  彭淑玲, 黃博聖 & 陳學志(Hsueh-Chih C, 2019, 於: Journal of Research in Education Sciences. 64, 4, p. 87-113 27 p.

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• 學習者在網路化科際整合學習系統的學習型態與影響因素之研究

  游光昭(Kuang-Chao Y, 林坤誼(Kuen-Yi L & 林珍瑩(Jen-Ying L, 2004, 於: 教育科學期刊. 4, 2, p. 40-62 23 p.

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• 學習者中心與學生中心之內涵解析

  登堯施, 2018, 於: 臺灣教育評論月刊. 7, 7

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• 學習材料具體化程度與兒童認知發展的關係

  陳李綢(Li-Chou C, 1981, 於: 教育心理學報. 14, p. 205-220 16 p.

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• 學習困難訊息的囘饋對國中生數學科成就的影響之實驗研究

  張春興, 林清山, 范德鑫(Der-Hsin F & 陳李綢(Li-Chou C, 1979, 於: 教育心理學報. 12, p. 15-33 19 p.

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• 學習多種動作技能的練習安排：情境干擾效應與自我控制

  陳温旬(Wen-Hsun C & 卓俊伶(Hank J, 2014, 於: 中華體育季刊. 28, 4, p. 315-321 7 p.

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• 學校體育願景

  張少熙, 2013, 於: 學校體育. 139, p. 4-5 2 p.

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• 學校體育課程與教學的展望

  林靜萍, 2014, 於: 學校體育. 141, p. 62-67 6 p.

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• 學校體育課程教學現況與展望

  程瑞福, 2010, 於: 學校體育. 121, p. 25-29 5 p.

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• 學校體育設施於體育課程規劃使用之研究－以桃園市立高級中學為例

  川鈴張, 2017, 於: 臺灣體育運動管理學報. 17, 1

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• 學校體育特色發展之新思維

  掌慶維, 2009, 於: 學校體育. 114, p. 23-24 2 p.

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• 學校護理師的進階角色與能力之我見

  美燕陳, 2011, 於: 學校衛生護理雜誌. 22

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• 學校適應體育的推動計畫與成果

  闕月清, 2010, 於: 學校體育. 120, p. 15-18 4 p.

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• 學校課程評鑑的學生學習成效評估－以表現標準報告學生學習成就：以閱讀為例

  盧雪梅, 2005, 於: 國教新知. 52, 2, p. 54-61 8 p.

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• 學校衛生法修法之芻議：以健康飲食教育與基因改造食品議題為中心

  李銘杰(Ming-Chieh L, 2022, 於: Chinese Journal of Public Health. 41, 3, p. 252-257 6 p.

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• 學校輔導教師督導模式初探

  柯雅瓊 & 許維素, 2011, 於: 輔導季刊. 47, 1, p. 30-41 12 p.

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• 學校輔導教師督導員的專業發展：「美國學校輔導教師學會全國模式」之介紹與啟發

  彭淑婷(Shu-Ting P & 許維素(Wei-Su H, 2013, 於: 中等教育. 64, 2, p. 98-121 24 p.

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• 學校輔導教師督導工作的省思

  許維素 & 朱素芬, 2009, 於: 諮商與輔導. 282, p. 35-44 10 p.

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• 學校與社區的合作經驗之探討－以偏鄉國民中小學特色遊學為例

  子超張, 2019, 於: 台灣社區工作與社區研究學刊. 9, 1

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• 學校運動傷害事故的防範、處理與責任座談會記錄紀錄

  徐孟達 & 蕭玉琴, 2001, 於: 中華體育季刊. 15, 2, p. 130-137 8 p.

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• 學校運動場館經營管理辦法分析

  溫良財, 2006, 於: 學校體育. 96, p. 41-45 5 p.

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• 學校運動教練訓練知識之研究

  靜萍林, 2020, 於: 體育學報. 53, 1

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• 學校結盟藥師推動正確用藥教育提升用藥知識、效能與行為之成效評價

  李俊賢(Chun-Hsien L, 張鳳琴(Fong-Ching C, 紀雪雲(Hsueh-Yun C & 黃莉蓉(Li-Jung H, 2018, 於: Chinese Journal of Public Health. 37, 2, p. 196-205 10 p.

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• 學校游泳池以ROT與OT方式委外經營之研究

  張川鈴(Chuan-Ling C & 鄭志富(Chih-Fu C, 2015, 於: 臺灣體育運動管理學報. 15, 2, p. 271-297 27 p.

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• 學校創新經營對家長選校意願影響之研究－以服務品質與學校形象為中介變項

  筱慧鄭, 2016, 於: 教育科學研究期刊. 61, 4

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• 學校處室個案會議的執行－焦點解決取向的應用

  許維素, 2014, 於: 諮商與輔導. 337, p. 56-61 6 p.

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• 學校組織變革之意識型態研究－以一所國民中學為例

  黃乃熒(Nai-Ying W, 2005, 於: 師大學報：教育類. 50, 1, p. 101-121 21 p.

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• 學校組織創新氣氛的內涵與教師創造力的實踐：另一件國王的新衣？

  皓政邱, 2002, 於: 應用心理研究. 15

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• 學校組織科層化與學生疏離傾向之關係

  德生劉, 1978, 於: 師友月刊. 130

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