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• 從圖底理論談慶修院的空間義涵

  淑貞黃, 2010, 於: 中山人文學報. 29

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• 從實際給付金額與民眾訴願理由檢視臺灣預防接種受害救濟給付制度

  育綾張, 2018, 於: 疫情報導. 34, 23

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• 從漢語角度看極性問的類型學性質－真性極性問形式與疑問語氣成分的區別

  時蓉薛, 2015, 於: 清華中文學報. 14

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• 從臺灣的多元文化發展兼論公共圖書館的多元文化服務

  美慧劉, 2006, 於: 臺北市立圖書館館訊. 24, 1

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• 從認知／方法論之向度初探高中學生模型及建模歷程之知識

  林靜雯 & 邱美虹, 2008, 於: 科學教育月刊. 307, p. 9-14 6 p.

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• 從認知的邊緣出發：德希達和摩里森的文學秘密

  Lee, H-C., 2019, 再現黑色風華：臺灣的非裔美國文學研究 : Black Mutters: African American Studies in Taiwan. 馮品佳 (編輯). 書林出版有限公司, p. 151-178 28 p.

  研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章

• 從認知的邊緣出發：德希達和摩里森的文學秘密

  李秀娟(Hsiu-Chuan L, 2016, 於: 英美文學評論. 28, p. 1-23 23 p.

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• 從認知神經科學觀點談雙語學習

  張葶葶, 洪蘭(Daisy L H & 李俊仁(Jun-Ren L, 2005, 於: 應用心理研究. 28, p. 105-118 14 p.

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• 從輔導職涯發展角度探究技專校院培養學生就業力之策略

  陳怡靜, 胡學誠 & 石乃菁, 2012, 於: 商業職業教育. 126, p. 15-20 6 p.

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• 從增能觀點談大專校院身心障礙學生之輔導

  鄭聖敏(Sheng-Min C, 2014, 於: 特殊教育季刊. 133, p. 9-16 8 p.

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• 從編審歷程分析國小社會學習領域教科書文本知識之轉變

  周祖誠(Tsu-Cheng C & 劉美慧(Mei-Hui L, 2018, 於: 教育研究與發展期刊. 14, 2, p. 65-92 28 p.

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• 從課前診斷的觀點省視七年級數學補救教材暑期推廣的教學成效

  林寀雯(Tsai-Wen L, 鄭鈐華, 王又禾 & 吳昭容(Chao-Jung W, 2013, 於: 科學教育月刊. 362, p. 32-42 11 p.

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• 從課程組織的觀點檢討統整課程的設計與實施

  甄曉蘭, 2001, 於: 課程與教學. 4, 1, p. 1-19 19 p.

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• 從學生滿意度談大學教學成果的提昇

  若蘭劉, 2003, 於: 學生事務─理論與實務. 42, 1

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• 從學校本位評量省思臺灣擴大免試入學方案

  宋曜廷(Yao-Ting S, 周業太, 吳佩璵(Pei-Yu W, 林秀珊(Hsiu-Shan L & 曾芬蘭(Feng-Lan T, 2010, 於: Journal of Research in Education Sciences. 55, 2, p. 73-113 41 p.

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• 從學校組織權力弔詭管理觀點建構學校組織變革模式

  黃乃熒(Nai-Ying W, 2001, 於: 師大學報：教育類. 46, 2, p. 145-164 20 p.

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• 從學習者語料庫探究趨向補語「起來」之偏誤情形及教學建議

  林于婷(Yu-Ting L, 陳浩然(Howard H-J C & 王敬淳(Ching-Chun W, 2014, 於: 華語文教學研究. 11, 4, p. 73-109 37 p.

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• 從學術工作模式探討大學教師對於機構典藏之態度研究

  Chiu, M-H. & Wu, P-H., 2010, 於: 圖書資訊學研究. 5, 1, p. 109-141 33 p.

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• 從憲法平等權違憲審查基準評析原住民族教育法第25條立法之合理性－兼論釋字第七一九號解釋

  政宏林, 2016, 於: 學校行政. 104

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• 從歷史、教育及文化的觀點談奧林匹克運動會

  旻凱謝, 2014, 於: 政大體育研究. 23

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• 從獨幕劇到《三部曲》看浦契尼的歌劇路　浦契尼的《三部曲》與廿世紀初的劇場美學

  羅基敏, 2017, 於: PAR表演藝術雜誌. 295, p. 88-91 4 p.

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• 從環境認知觀點探討遊客破壞行爲之成因分析－以台中市中山公園爲例

  仕堯翁, 1995, 於: 戶外遊憩研究. 8, 3

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• 從聯合國《兒童權利公約》反思我國學生參與課綱審查之重要課題

  陳玟樺(Wen-Hua C & 劉美慧(Mei-Hui L, 2018, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 26, 4, p. 1-45 45 p.

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• 從聯合國《兒童權利公約》反思我國學生 參與課綱審查之重要課題

  Chen, W. H. & Liu, M. H., 2019, 於: Contemporary Educational Research Quarterly. 26, 4, p. 1-45 45 p.

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  1 引文 斯高帕斯（Scopus）

• 從職場的需求談科技教育的必要性

  黃能堂, 2003, 於: 中學工藝教育. 36, 5, p. 1 1 p.

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• 從騎士文學到劇院聖儀慶典劇－華格納醞釀卅多年　《帕西法爾》傳達藝術宗教理念

  基敏羅, 2018, 於: PAR表演藝術雜誌. 306

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• 從護理品質過程發現護理之美

  婉如黃, 2009, 於: 彰化護理. 16, 4

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• 從顧客關係管理的角度探討服務品質－以台北都會區大眾捷運系統為例

  采汝謝, 2004, 於: 品質月刊. 40, 10

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• 從顧客觀點探討量販店顧客在服務接觸下的品質認知

  學誠胡, 2011, 於: 資訊與管理科學. 4, 2

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• 從權利以及家長觀點來談兒少休閒

  宜楨唐, 2020, 於: 運動休閒餐旅研究. 15, 1

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• 從籠底戲到金剛戲：論布袋戲的典型場景

  陳龍廷(Long-Ting C, 2010, 於: 戲劇學刊. 12, p. 73-93 21 p.

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• 從觀影「快」感到創傷時延：史考特˙希克斯《雪落香杉》中的時間倫理

  李秀娟(Hsiu-Chuan L, 2011, 於: 英美文學評論. 19, p. 1-28 28 p.

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• 情感與傳播研究：一塊待墾拓的園地

  美苓徐, 1995, 於: 傳播研究簡訊. 2

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• 情境犯罪預防理論應用在中小學校園初探－以電子圍牆為例

  心怡陳, 2017, 於: 教育脈動. 10

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• 情境因素對機場消費者選擇餐廳偏好之影響

  劉元安(Yuan-An L & 黃上鳳(Shang-Fong H, 2003, 於: 觀光研究學報. 9, 2, p. 51-66 16 p.

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• 情境式網路輔助學習環境之研發與實踐

  許瑛玿(Ying-Shao H & 廖桂菁, 2002, 於: 科學教育學刊. 10, 2, p. 157-178 22 p.

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• 情境式網路學習環境互動行為分析：以高中地球科學線上學習為例

  許瑛玿(Ying-Shao H & 廖桂菁(Kuei-Ching L, 2003, 於: 師大學報：科學教育類. 48, 1, p. 93-117 25 p.

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• 情境感知Facebook社群網路英文字彙學習系統對學習成效影響之研究

  區國良(Kuo-Liang O, 蕭顯勝(Hsien-Sheng H, 曾郁庭(Yu-Ting Z & 陳仁澤(Jen-Tse C, 2017, 於: 數位學習科技期刊. 9, 1, p. 33-69 37 p.

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• 情境壓力對籃球罰球投籃例行動作行爲一致性與準確性的影響

  梁嘉音(Chia-Yin L & 卓俊伶(Hank J, 2009, 於: 臺灣運動心理學報. 14, p. 1-18 18 p.

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• 情緒調節在青少年人際依附與心理困擾之中介角色分析研究

  王櫻芬(Ying-Fen W, 2012, 於: 教育心理學報. 44, 2, p. 273-293 21 p.

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• 悼念焦點解決大師Steve de Shazer

  許維素, 2005, 於: 諮商與輔導. 239, p. 57-58 2 p.

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• 控制詞彙與非控制詞彙主題索引問題之探討

  陳昭珍(Chao-Chen C, 1998, 於: 圖書館學刊. 13, p. 103-128 26 p.

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• 探究ADHD與正常發展兒童於多面向注意力功能表現之量性腦波特徵

  乃文郭, 2014, 於: 臨床心理學刊. 8, 1

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• 探究小組協作資訊尋求的成功與困難因素

  onathan Foster, J., 2009, 於: 教育資料與圖書館學. 47, 2

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• 探究心理學課程將學生求助經驗列入課程要求涉及之倫理議題

  瑛玿許, 2016, 於: 輔導季刊. 52, 4

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• 探究以學生心智模式為設計基礎之教－學序列對學生電學學習之影響

  林靜雯 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2009, 於: 科學教育學刊. 17, 6, p. 481-507 27 p.

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• 探究使用基於類神經網路之特徵於文本可讀性分類

  曾厚強(Hou-Chiang T, 陳柏琳(Berlin C & 宋曜廷(Yao-Ting S, 2017, 於: 中文計算語言學期刊. 22, 2, p. 31-45 15 p.

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• 探究高中自主學習課程化之學習者視角

  簡菲莉 & Chen, P., 2020 1月, 於: 教育研究月刊. 309, p. 24-40 17 p.

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• 探究情境中國小學童科學解釋能力成長之研究

  心楷吳, 2005, 於: 師大學報：科學教育類. 50, 2

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• 探究替代經驗策略影響影像處理藝術課程之技能學習成效

  耀聰林, 2009, 於: 臺中教育大學學報：人文藝術類. 23, 2

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