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• 茵陳蒿湯降低神經性肝損傷的效應與機轉

  陳旺全(Wang-Chuan C, 施純全(Chun-Chuan S, 陳潮宗(Satoshi H, Shimizu, K. & 鄭劍廷(Chiang-Ting C, 2007, 於: 中醫藥研究論叢. 10, 2, p. 65-81 17 p.

  研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

• 記憶與認同－台灣小說的二戰經驗書寫

  許俊雅, 2006, 於: 臺灣文學研究學報. 2, p. 59-93 35 p.

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• 訊息來源與產品種類相關性、訊息來源可信度、消費者涉入程度對產品態度之影響

  簡怡雯(Yi-Wen C, 蕭中強(Chung-Chiang H, 邱玉葉(Yu-Yeh C & 盧端雯(Duan-Wen L, 2007, 於: 管理評論. 2, p. 23-38 16 p.

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• 訊息處理的實徵探討－關於籃球比賽暫停決策

  林如瀚(Ju-Han L & 劉有德(Yeou-Teh L, 2008, 於: 體育學報. 41, 2, p. 43-53 11 p.

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• 逆向思維的新體育教學：理解式教學法（TGFU）

  蔡宗達(Tsung-Ta T & 闕月清(Nyit-Chin K, 2003, 於: 大專體育學術專刊. 92年度 (上), p. 252-261 10 p.

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• 追求卓越下的教師專業成長：一個任務導向臉書社團之分析

  文華張, 2019, 於: 科學教育學刊. 27, 2

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• 追求詩的純粹性：從楊熾昌到紀弦

  巾力林, 2010, 於: 中外文學. 39, 4

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• 追思「環境教育之父」楊冠政教授

  偉達方, 2015, 於: 環境教育研究. 11, 2

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• 追尋教學的藝術－從J. Dewey思想衍繹教師角色與教學的美感特質

  陳閔翔(Min-Siang C & 洪仁進(Ren-Jin H, 2007, 於: 教育研究集刊. 53:1, p. 87-118 32 p.

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• 郡社布農語的「三疊式」

  林蕙珊(Hui-shan L, 2018, 於: 臺灣語文研究. 13, 1, p. 125-153 29 p.

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• 酒精會影響運動表現嗎？

  鄭景峰, 2001, 於: 中華體育季刊. 15, 2, p. 106-114 9 p.

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• 配合國小自然與數學領域課綱及學生閱讀能力之科普讀物適讀性分析

  昭珍陳, 2015 8月

  研究成果: 其他貢獻

• 針／闊葉樹紙漿製備纖維狀活性碳與其吸附性能之探討

  翰謙林, 2010, 於: 嘉大農林學報. 7, 1

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• 針對高中科學論證教學研究回顧與評析

  Tang, Y. P., Chang, W. H. & Hsu, Y. S., 2021 12月, 於: Journal of Research in Education Sciences. 66, 4, p. 217-243 27 p.

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• 閃亮的青春－推動臺北市無菸校園計畫

  怡汝周, 2005, 於: 學校衛生. 46

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• 院線環境紀錄片作為環境教育影片的反思與分析：以《±2℃》、《看見台灣》為例

  欣誠葉, 2019, 於: 環境教育研究. 15, 2

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• 陣列式陽極氧化鋁製備一維奈米線之研究

  郭金國(Chin-Guo K & 童亞潔(Ya-Chieh H, 2008, 於: 鑄造工程學刊. 34, 2, p. 22-27 6 p.

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• 飢餓素與運動

  正常林, 2006, 於: 運動生理暨體能學報. 5輯

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• 馬丁．昆普　極具開放性與政治性－《做掉她》後戲劇劇場的代表

  梁文菁, 2015, 於: PAR表演藝術雜誌. 269, p. 49-50 2 p.

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• 馬來西亞“檳榔嶼地方”：島嶼作為殖民帝國前哨的脈絡詮釋

  高麗珍(Li-Chen K, 2008, 於: 華岡地理學報. 22, p. 77-110 34 p.

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• 馬拉松運動參與動機、休閒效益與滿意度之研究

  連央毅(Yang-I L & 陳美燕(Mei-Yen C, 2015, 於: 休閒研究. 6, 1, p. 48-69 22 p.

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• 馬拉松賽對粒線體膜電位及細胞自發性死亡影響之研究

  台閣徐, 2003, 於: 大專體育學術專刊. 92年度 (下)

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• 馬哈希內觀禪探析

  秀蓉陳, 2012, 於: 新世紀宗教研究. 10, 3

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• 馬祖地區的兩棲類生物相及其棲地特色

  光洋呂, 2009, 於: 自然保育季刊. 66

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• 馬勒侯的中國小說與小說中國

  玫君林, 2009, 於: 哲學與文化. 36, 5

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• 馬習會後的台灣大選與兩岸關係發展

  黃信豪, 2015, 於: 戰略安全研析. 127, p. 23-29 7 p.

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• 馬習會面深化兩岸教育交流可期

  建興李, 2015, 於: 台灣教育. 696

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• 馬總統連任後的教育興革

  建興李, 2012, 於: 台灣教育. 674

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• 骨形成蛋白調控骨生成之機轉暨應用於牙周組織再生

  鍔傅, 2004, 於: 中華民國牙周病醫學會雜誌. 9, 2

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• 高一學生地球科學問題解決能力與其先備知識及推理能力關係的初探研究

  俊彥張, 2002, 於: 科學教育學刊. 10, 2

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• 高一學生對物理文本過程詞隱含之連接關係的理解

  文金楊, 2008, 於: 物理教育學刊. 9, 1

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• 高二學生在理想氣體多重表徵教學前後心智模式的改變

  鍾曉蘭(Shiao-Lan C & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於: Journal of Research in Education Sciences. 57, 4, p. 73-101 29 p.

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• 高山鐵灰蝶　自冰河時代便隱居在寶島高寒山巔的新種蝴蝶

  徐堉峰 & 呂至堅, 2005, 於: 蝶. 2005-2, p. 6-9 4 p.

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• 高中公民與社會教科書中四大學科的性別論述探究：從公民主體觀點出發

  陳素秋(Su-Chiu C & 劉勉均(Mien-Chun L, 2018, 於: 中等教育. 69, 2, p. 57-79 23 p.

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• 高中公民與社會教科書多元文化議題之分析

  劉美慧(Mei-Hui L & 洪麗卿(Li-Ching H, 2018, 於: 教科書研究. 11, 2, p. 1-25 25 p.

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• 高中化學成就測驗的試題類型與考生答題結果分析之研究

  吳國良 & 邱美虹(Mei-Hung C, 2012, 於: 科學教育月刊. 349, p. 2-19 18 p.

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• 高中必修生物－“免疫反應”單元應發展之概念與能力

  永達張, 2007, 於: 科學教育月刊. 299

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• 高中生「全人發展」的性教育介入研究－以「生活技能」爲主

  高松景(Son-Ji G, 晏涵文 & 劉潔心(Chieh-Wen L, 2011, 於: 臺灣性學學刊. 17, 1, p. 21-38 18 p.

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• 高中生之英語聽力焦慮感研究：以認知學徒制為教學設計模式

  蔡米桂(Mi-Kuei T & 郝永崴(Yungwei H, 2015, 於: 教育傳播與科技研究. 111, p. 25-48 24 p.

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• 高中生在校課間及課後運動經驗探討─以新北市某高中學生為例

  黃正杰(Cheng-Chich H & 林靜萍(Ching-Ping L, 2016, 於: 臺灣運動教育學報. 11, 1, p. 35-49 15 p.

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• 高中生建構橢圓多重表徵之認知特性

  左台益(Tai-Yih T & 蔡志仁(Jyh-Ren T, 2001, 於: 科學教育學刊. 9, 3, p. 281-297 17 p.

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• 高中生活科技教材的省思與展望

  方崇雄 & 林坤誼, 2004, 於: 中學工藝教育. 37, 2, p. 3-10 8 p.

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• 高中生活科技新課程的工程趨向

  李隆盛(Lung-Shenng L, 林坤誼(Kuen-Yi L & 莊善媛(Shan-Yuan J, 2006, 於: 課程與教學. 9, 1, p. 51-60 10 p.

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• 高中生參與運動會之經驗探討

  靜萍林, 2017, 於: 臺中教育大學體育學系系刊. 12

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• 高中生對於任意兩向量可否作內積之概念心像

  豐瑞謝, 2012, 於: 中等教育. 63, 4

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• 高中科學課程之實作復興

  健榮陸, 2017, 於: 中等教育. 68, 2

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• 高中基礎生物“人類與環境”單元應發展之概念與能力

  永達張, 2005, 於: 科學教育月刊. 280

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• 高中基礎生物－“生物多樣性”主題應發展之概念與能力

  永達張, 2005, 於: 科學教育月刊. 279

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• 高中基礎生物－“生物與環境”單元應發展之概念與能力

  永達張, 2005, 於: 科學教育月刊. 278

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• 高中教師對於高中課程學科中心推動新課程策略之意見的調查研究

  黃乃熒(Nai-Ying W & 張炳煌, 2007, 於: 師大學報：教育類. 52, 3, p. 19-42 24 p.

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