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• 區分良善與有害的幽默─正體中文版「幽默風格量表」的發展

  詹雨臻, 陳學志(Hsueh-Chih C, 卓淑玲 & Martin, R. A., 2011, 於: 測驗學刊. 58, p. 207-234 28 p.

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• 區位推論的統計模型：發展、比較與評估

  黃信豪(Hsin-Hao H, 2007, 於: 人文及社會科學集刊. 19, 4, p. 529-562 34 p.

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• 區塊鏈智能合約的契約法問題

  玫君林, 2019, 於: 中正大學法學集刊. 63

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• 區隔或整合？剖析學生運動員的邊界管理

  陳光宗 & 陳美燕(Mei-Yen C, 2018, 於: 中華體育季刊. 32, 2, p. 107-116 10 p.

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• 參、以永續發展觀點論科學課程改革與地球系統教育

  俊彥張, 2003, 於: 全球變遷通訊雜誌. 10, 39

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• 參加1996年國際科技教育學會年會紀要

  隆盛李, 1996, 於: 中學工藝教育. 29, 5

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• 參加“第三十一屆醫學圖書館工作人員載年會暨研討會”有感

  慧如許, 2009, 於: 臺灣大學醫學院圖書分館館訊. 35, 100

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• 參加“發展社會工作師與諮商心理師在實務上之分工與合作”專題座談之我見

  瑛玿許, 2009, 於: 輔導季刊. 45, 3

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• 參加亞洲地區國際科技教育研討會紀要

  隆盛李, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 10

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• 參加第七屆世界運動心理學會議報告

  卓俊伶, 1990, 於: 中華體育季刊. 3, 4, p. 118-124 7 p.

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• 參加第二十九屆醫學圖書館工作人員研討會有感

  慧如許, 2007, 於: 臺灣大學醫學院圖書分館館訊. 92

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• 參加第三屆國際農機與生機國際學術研討會心得

  福源林, 2007, 於: 苗栗區農業專訊. 37

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• 參考服務政策與參考服務評鑑

  美美吳, 1999, 於: 大學圖書館. 3, 3

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• 參與多功能棒壘球打擊運動場休閒活動對家庭凝聚力影響之研究

  黃美珠, 陳美燕(Mei-Yen C & 陳靜慧(Ching-Hui C, 2010, 於: 休閒研究. 1, 3, p. 1-17 17 p.

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• 參與教師成長團體活動有感

  明宏周, 1982, 於: 師友月刊. 184

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• 參與第二屆亞洲糖尿病研究學會會議心得分享

  仁鳳李, 2010, 於: 中華民國糖尿病衛教學會會訊. 6, 4

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• 商而優則仕？初探中國央企領導人的甄補與流動

  黃信豪(Hsin-Hao H & 劉明浩(Ming-Hao L, 2015, 於: 中國大陸研究. 58, 4, p. 93-127 35 p.

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• 商店特徵對消費者購買意圖之關係探討－消費者情緒的中介效果

  倪瑛蓮, 陳韻欣(Yun-Hsin C & 陳美燕(Mei-Yen C, 2016, 於: 臺灣體育學術研究. 60, p. 1-19 19 p.

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• 商務華語文化教學法研究

  李欣欣 & 陳麗宇(Li-Yu CHEN, 2019, 於: 華語文教學研究. 16, 4, p. 33-64 32 p.

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• 商務華語教材詞彙研析：師培需求暨觀點研究

  陳麗宇(Li-Yu C & 李欣欣, 2012, 於: 臺灣華語教學研究. 2, p. 15-42 28 p.

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• 商務華語教師角色研究

  李欣欣(Cindy H-H L & 陳麗宇(Li-Yu CHEN, 2016, 於: 華語文教學研究. 13, 1, p. 151-184 34 p.

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• 商業創意設計家：林俊良：真摯於設計

  俊良林, 2007 9月

  研究成果: 其他貢獻

• 商業機制‧區隔策略：臺灣布袋戲商業劇場1946-1960

  陳龍廷(Chen L, 2018, 於: 民俗曲藝. 199, p. 77-126 50 p.

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• 問卷調查台北地區職前教師對生殖科技倫理議題的看法

  陳涌林, 2001, 於: 師大學報：科學教育類. 46, 1&2

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• 問題解決教學活動之理論與實例

  張玉山, 1995, 於: 中學工藝教育. 28, 8, p. 23-32 10 p.

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• 問題導向學習介入護專生健康體適能教學計畫之成效

  王文宜, 闕月清(Nyit-Chin K, 周建智 & 吳志銘(Chih-Min W, 2015, 於: 大專體育學刊. 17, 2, p. 154-168 15 p.

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• 國、臺語夾雜時的三聲變調

  蕙珊林, 2000, 於: 聲韻論叢. 9

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• 國一學生生物概念成長與其背景、學習與教學情況等變項的關係

  湧涇鄭, 2006, 於: 科學教育月刊. 292

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• 國一學生參與生物實驗活動之過程分析與成效探討

  文華張, 1999, 於: 科學教育. 9

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• 國一學生對血糖恆定性的先前概念

  毓慧徐, 2002, 於: 科學教育學刊. 10, 4

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• 國二學生空間能力與van Hiele幾何思考層次相關性研究

  左台益(Tai-Yih T & 梁勇能(Yung-Nong L, 2001, 於: 師大學報：科學教育類. 46, 1&2, p. 1-20 20 p.

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• 國三學生的重力初始概念

  克平譚, 2005, 於: 科學教育學刊. 13, 4

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• 國土復育　唯順應景觀而已　從國土復育條例草案之杜利效應談起

  偉達方, 2006, 於: 營建知訊. 276

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• 國小二至六年級朗讀流暢度篩檢準確度及切截點分析

  蘇宜芬(Yi-Fen S, 張祐瑄, 李孟峰(Meng-Feng L & 黃鈺茜(Yu-Chien H, 2016, 於: Journal of Research in Education Sciences. 61, 4, p. 33-57 25 p.

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• 國小三年級學童數感表現之個案詮釋

  吳明隆(Ming-Lung W & 王玉珍, 2005, 於: 高雄師大學報. 18, p. 245-263 19 p.

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• 國小不同認字能力學童辨識中文字詞之字元複雜度效果與詞長效果研究

  陳茹玲 & 蘇宜芬(Yi-Fen S, 2010, 於: 教育心理學報. 41, 3, p. 579-604 26 p.

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• 國小六年級學童自尊、情緒調節與友誼之相關研究

  林慧姿(Hui-Tzy L & 程景琳(Ching-Ling C, 2006, 於: 教育心理學報. 38, 2, p. 177-193 17 p.

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• 國小四年級數學教學錄影研究

  思雅洪, 2010, 於: 科學教育學刊. 18, 1

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• 國小生活科技教室的規劃

  林坤誼, 2001, 於: 中學工藝教育. 34, 5, p. 17-23 7 p.

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• 國小生活科技教學的理念

  張玉山, 2010, 於: 中學工藝教育. 43, 5, p. 1-8 8 p.

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• 國小自然科教師對地球科學主題興趣、授課頻率與地質時間覺知之研究

  佳旻林, 2012, 於: 科學教育月刊. 348

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• 國小低年級孩童與父母在不同領域衝突的反應方式之研究

  胡肇勳(Chao-Hsun H & 程景琳(Ching-Ling C, 2007, 於: Bulletin of Educational Psychology. 38, 4, p. 481-499 19 p.

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• 國小低年級教師進行科學對談之行動研究

  文華張, 2002, 於: 科學教育. 12

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• 國小低年級學生參與科學對談的類型之研究

  陳涌林, 2003, 於: 科學教育學刊. 11, 1

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• 國小男女生後設認知能力與數學作業表現的關係研究

  陳李綢(Li-Chou C, 1992, 於: 教育心理學報. 25, p. 97-109 13 p.

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• 國小男女生學業成績的性別差異與其教師性別差異的關係

  張春興(Chun-Hsing C & 陳李綢(Li-Chou C, 1978, 於: 教育心理學報. 10, p. 21-33 13 p.

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• 國小兒童個案問題與輔導室對校外心理健康專業協助需求之研究－以臺北市為例

  趙曉美(Hsiao-Mei C & 王麗斐(Li-Fei W, 2008, 於: 北體學報. 16, p. 351-363 13 p.

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• 國小兒童臺灣手語理解能力測驗之編製及其在啓聰學校之應用

  劉秀丹(Liu, H T, 2019, 於: 特殊教育研究學刊. 44, 1, p. 91-117 27 p.

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• 國小流浪教師過多？U型曲線的形成

  俊仁李, 2016, 於: 教育脈動. 5

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• 國小科技教育之目標與課程架構之探討

  張玉山, 1994, 於: 中學工藝教育. 27, 2, p. 2-10 9 p.

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