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• 專訪真空學會第六屆理事長　李正中教授

  櫻歷曹, 2016, 於: 真空科技. 29, 2

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• 專訪真空學會創會理事長蘇青森教授

  櫻歷曹, 2016, 於: 真空科技. 29, 1

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• 專訪高雄市政府衛生局－何啟功局長

  育璇林, 2013, 於: 臨床心理通訊. 54

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• 專訪國家同步輻射研究中心研究員暨國立清華大學生醫工程與環境科學系陳俊榮教授

  櫻歷曹, 2015, 於: 真空科技. 28, 4

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• 專項運動訓練對動暈效應與姿勢控制的效應

  楊梓楣(Chih-Mei Y, 湯鳴遠, 黃嘉笙 & 施長志, 2015, 於: 大專體育學刊. 17, 4, p. 414-428 15 p.

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• 專項運動鞋防止踝關節過度內翻之效果

  李水河(Shui-Ho L & 相子元(Tzyy-Yuang S, 1998, 於: 體育學報. 26, p. 201-208 8 p.

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• 專業助人也需創造力？！創造力對助人工作者在壓力與專業枯竭關係的影響

  管意璇(Yi-Shan K, 陳學志(Hsueh-Chih C & 徐芝君, 2011, 於: 創造學刊. 2, 2, p. 113-136 24 p.

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• 專業輔導人員參與國中輔導工作的概況與成效

  林家興(Josh C H L & 洪雅琴(Ya C H, 2002, 於: 教育心理學報. 34, 1, p. 83-102 20 p.

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• 專業影評之發行商偏誤及影評方向對消費者影評接受度之影響：以消費者－發行商認同為干擾因素

  王仕茹(Shih-Ju W & 陳明輝(Ming-Huei C, 2013, 於: 臺大管理論叢. 1, p. 71-100 30 p.

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• 專業影評之發行商偏誤及影評方向對消費者影評接受度之影響：以消費者－發行商認同為干擾因素

  王仕茹(Shih-Ju W & 陳明輝(Ming-Huei C, 2013, 於: 臺大管理論叢. 預刊文章, p. 1-29 29 p.

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  1 引文 斯高帕斯（Scopus）

• 專業學習社群態度及參與學習社群頻率對國小教師創意教學自我效能之影響

  蔡孟樺(Meng-Hua T, 蔡孟寧, 陳學志(Hsueh-Chih C & 湯凱筑(Kai-Chu T, 2020, 於: 創造學刊. 10, 2, p. 29-51 23 p.

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• 專輯序言：城市的故事

  蘇子中(Tsu-Chung S, 2007, 於: 英美文學評論. 10, p. v-x

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• 專題、問題與探究導向總整課程教學策略對學習成效的影響

  坤誼林, 2019, 於: 課程與教學. 22, 3

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• 專題製作對科技創造力發展之影響分析－以多功能機器人製作為例

  洪榮昭 & 許書務, 1998, 於: 技術及職業教育學報. 1, p. 169-181 13 p.

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• 將詩入樂：十四世紀的義大利世俗音樂

  羅基敏(Kii-Ming L, 2001, 於: 中外文學. 30, 5, p. 128-140 13 p.

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• 巢起巢落－女同志親密暴力、T婆角色扮演與求助行為

  潘淑滿(Shu-Man P, 楊榮宗 & 林津如(Chin-Ju L, 2012, 於: 台灣社會研究季刊. 87, p. 45-102 58 p.

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• 常用漢字部件的位置規則性與位置自由度與其他文字特性相關之分析–以中文部件組字與形構資料庫為基礎

  曾千芝, 陳學志(Hsueh-Chih C, 張瓅勻(Li-Yun C, 胡中凡(Jon-Fan H & 陳修元(Shiou-Yuan C, 2018, 於: Bulletin of Educational Psychology. 49, 3, p. 487-511 25 p.

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  5 引文 斯高帕斯（Scopus）

• 常見字流暢性測驗編製研究

  郁雯張, 2012, 於: 測驗學刊. 59, 2

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• 康門紐斯教育思想對國內科技教育之啟示

  張玉山, 1999, 於: 中學工藝教育. 32, 2, p. 2-9 8 p.

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• 康橋雙語學校的課外活動150分鐘

  林伯修 & 范姜顥, 2014, 於: 學校體育. 143, p. 28-37 10 p.

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• 張榮發點燃三通引信

  明德周, 1997, 於: 海峽評論. 83

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• 張賢亮小說中知識分子的身體／心靈史－以《感情的歷程》為例

  石曉楓(Hsiao-Feng S, 2012, 於: 清華中文學報. 7, p. 145-188 44 p.

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• 強化自我監控功能之放鬆訓練團體對提升虞身心症青少女適應功能之成效探討

  乃文郭, 2011, 於: 臨床心理學刊. 5, 1

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• 強化執行功能之團體神經心理治療的成效研究－以高身體症狀青少女為例

  立港許, 2014, 於: 中華心理衛生學刊. 27, 1

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• 強化溫網室設施結構與調適之設施服務團　巡迴宣導

  福源林, 2016, 於: 苗栗區農情月刊. 204

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• 強化學生健康與體育領域課程核心素養的重要媒介＞學校體育教學設備器材

  美燕陳, 2017, 於: 學校體育. 43, 158

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• 強迫症疾患之症狀與共病

  黃政昌(Cheng-Chang H, 林惠蓉(Heui-Jung L, 林家興(Chia-Hsin L & 湯華盛(Hwa-Sheng T, 2008, 於: 北市醫學雜誌. 5, 1, p. 23-35 13 p.

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• 彩筆翩翩情至真:李焜培多變畫貌中不變的情懷

  林麗江, 1988, 於: 雄獅美術. 214期, p. 頁144-146

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• 得－失效果暨相關因子對基層領導效能之影響

  邱發忠 & 陳學志, 2003, 於: 復興崗學報. 77, p. 123-147 25 p.

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• 從0206地震省思地質改良

  宗和蔡, 2016, 於: 土木水利. 43, 4

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• 從2006亞錦賽探討2006亞運體操奪牌策略

  智贏俞, 2007, 於: 學校體育. 98

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• 從2015年全球體適能調查探討未來趨勢

  侯彥竹 & 相子元(Tzyy-Yuang S, 2014, 於: 運動表現期刊. 1, 2, p. 33-37 5 p.

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• 從CBDB到TBDB：以《新修彰化縣志．人物志》為試金石

  張素玢, 李宗翰(Tsong-han L, 李毓嵐(Yu-lan L, 李昭容(Chao-jung L, 顧雅文(Ya-wen K, 柯皓仁(Hao-Ren K & 謝順宏, 2018, 於: 數位典藏與數位人文. 2, p. 91-115 25 p.

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• 從ICT衍生的圖書資訊服務思考數位圖書館教育的內涵

  美美吳, 2010, 於: 教育資料與圖書館學. 48, 1

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• 從Luhmann的系統理論看行動通訊中App的自我生產系統

  志文鄭, 2013, 於: 資訊社會研究. 24

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• 從SPLISS模式探究韓國競技運動發展策略

  陳昱文, 金雪(Seol K, 黃郁綺 & 湯添進(Tien-Chin T, 2018, 於: 體育學報. 51, 3, p. 387-410 24 p.

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• 從TAA到TLA：學習科技的哲理與結構之修訂對我國科技教育發展的啓示

  林坤誼, 2006, 於: 中學工藝教育. 39, 7, p. 50-55 6 p.

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• 從TIMSS 2007臺灣八年級學生數學科作答反應檢視古典測驗理論和試題反應理論特性和測驗分析結果

  蘇旭琳(Hsu- L S & 陳柏熹(Po-Hsi C, 2014, 於: 新竹教育大學教育學報. 31, 2, p. 67-102 36 p.

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• 從wow、aaahhh到ah-ha：生活科技教室裹面飆創意

  張玉山, 2006, 於: 中學工藝教育. 39, 2, p. 1 1 p.

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• 從《身心障礙者權利公約》來探討身心障礙概念的新轉向

  唐宜楨 & 陳心怡(Hsin-Yi C, 2008, 於: 身心障礙研究季刊. 6, 4, p. 238-251 14 p.

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• 從《漢書．賈誼傳》所載奏疏試探賈誼之政治思想－兼論其對《史記》之補充

  秀娟李, 1997, 於: 輔大中研所學刊. 7

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• 從「內外」探討傳統合院建築之空間意涵

  淑貞黃, 2013, 於: 建築學報. 85

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• 從「仕紳化」到「仕紳化想像」：員山鄉七賢村的個案研究

  崇恩李, 2018, 於: 臺灣土地研究. 21, 1

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• 從「正向心理學」角度探討台灣選擇居家生產婦女之認同模式

  乃文郭, 2012, 於: 助產雜誌. 54

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• 從「地方政府一般教育經費試算項目及公式原則」評析教育基本人事費不足對偏鄉教育經營的困境--以臺東縣為例

  政宏林, 2016, 於: 臺灣教育評論月刊. 5, 3

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• 從「西學」到「漢學」：中國耶穌會與歐洲漢學

  潘鳳娟(Feng-Chuan P, 2008, 於: 漢學研究通訊. 27, 2, p. 14-26 13 p.

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• 從「非二分性覺知」析論瑜珈中「身、心、息」的互動關係

  見維饒, 2016, 於: 中華體育季刊. 30, 1

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• 從「家務」到「勞動商品」：台灣家庭晚餐型態變遷的考察（1980-2013）

  陳玉箴(Yu-Jen C, 2016, 於: 台灣學誌. 13, p. 71-103 33 p.

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• 從「教創意．適性學」到「適性教．學創意」

  張雨霖(Yu-Lin C, 2016, 於: 中等教育. 67, 1, p. 36-55 20 p.

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• 從「清平山堂話本」談民間文學的傳承與傳播

  Li, C-H., 2000 9月, 於: 臺北師院語文集刊. 5, p. 11-32 22 p.

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