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• 淡水紅樹林沼澤區蟹類相及十種蟹類的活動週期

  嘉祥王, 1991, 於: 臺灣省立博物館年刊. 34

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• 淺析保險法第六十四條第三項所定除斥期間經過後衍生之問題

  慧如許, 2014, 於: 萬國法律. 195

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• 淺析排球規則演進對排球運動發展之影響

  溫良財, 2007, 於: 排球教練科學. 19, 9, p. 16-17 2 p.

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• 淺談Web 2.0與通俗分類於圖書資訊服務之應用

  小蝶卜, 2006, 於: 圖書與資訊學刊. 57

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• 淺談「目睹家庭暴力兒童與少年」

  櫻芬王, 2018, 於: 家庭教育雙月刊. 75

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• 淺談「健康與體育」學習領域之協同教學

  廖智倩(Chih-Chien L & 闕月清(Nyit C K, 2001, 於: 課程與教學. 4, 4, p. 113 1 p.

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• 淺談公共圖書館績效評估

  柯皓仁, 2014, 於: 臺北市立圖書館館訊. 32, 2, p. 1-20 20 p.

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• 淺談退化生態系統

  登秋林, 2008, 於: 林業研究專訊. 15, 1

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• 淺談高中職階段未來想像與創意之人才培育

  張雨霖(Yu-Lin C, 陳學志(Hsueh-Chih C, 陳瑛霞, 邱發忠, 林耀南, 王蔓甄(Man-Chen W & 林鴻文(Hong-Wen L, 2013, 於: 創造學刊. 4, 1, p. 73-98 26 p.

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• 淺談教練心理學之興起與展望

  李明晉 & 許維素, 2011, 於: 輔導季刊. 47, 2, p. 50-61 12 p.

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• 淺談聖嬰現象

  永達張, 2001, 於: 科學教育月刊. 243

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• 淺談農業試驗所（TARI）近年（104－107年）農業科技研發經費結構變化及因應策略

  瓊慧邱, 2019, 於: 技術服務. 30, 3

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• 淺談運動教練之領導行為

  仁佐李, 2011, 於: 學校體育. 126

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• 淺談電子投票與美國投票系統標準

  書賢廖, 2004, 於: 科技法律透析. 16, 6

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• 淺論「科技盃」校際網球聯誼賽的效益

  仁佐李, 2012, 於: 學校體育. 128

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• 淺論研究所的目標與達成

  楊美雪, 2013, 於: 臺灣教育評論月刊. 2, 3, p. 9 1 p.

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• 淺論音樂檔案的保存策略與方法：以《歐樂思－史惟亮檔案》的工作為例

  黃均人(Chun-Zen HUANG, 2017, 於: 音樂研究. 69, 26, p. 31-69 39 p.

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• 淺論運動教練應具備之轉業能力

  仁佐李, 2012, 於: 學校體育. 129

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• 清代關於天花之民間認知與治療

  嘉斌王, 2007, 於: 史轍. 3

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• 清代蘭地傳統宅第之人文特質

  福春林, 2002, 於: 宜蘭技術學報. 9

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• 清末民初中美版權之爭

  吳翎君(Lin-Chun W, 2012, 於: 臺灣師大歷史學報. 38, p. 97-136 40 p.

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• 清初耶穌會士衛方濟的人罪說與聖治論

  潘鳳娟(Feng-Chuan P, 2012, 於: 新史學. 23, 1, p. 9-55 47 p.

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• 清朝前期官方醫療研究

  嘉斌王, 2006, 於: 史轍. 38, 2

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• 混合研究在教育研究的應用

  宋曜廷(Yao-Ting S & 潘佩妤(Pei-Yu P, 2010, 於: Journal of Research in Education Sciences. 55, 4, p. 97-130 34 p.

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• 混音莎士比亞　社群網站裡的玫瑰戰爭　王嘉明《血與玫瑰樂隊》

  梁文菁, 2017, 於: PAR表演藝術雜誌. 293, p. 76-78 3 p.

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• 混摻“前趨物表面修飾的奈米粒子”促進鈣鈦礦太陽能電池薄膜的成長及其光電轉換效率

  李紹先(Shao-Sian L, 蕭妤芸(Yu-Yun H, 張啟皇(Chi-Huang C, 王映樵(Ying-Chiao W, 林忠緯(Chung-Wei L, 陳家俊(Chia-Chun C, 賈浩中(Hao-Chung C, 許火順(Hwo-Shuenn S, 吳瑋儒(Wei-Ru W, 鄭有舜(U-Ser J & 陳俊維(Chun-Wei C, 2017, 於: 化學. 75, 2, p. 179-186 8 p.

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• 混雜與矛盾－臺灣歌仔戲、布袋戲的現象批判

  陳龍廷, 2011, 於: 國文天地. 316, p. 42-47 6 p.

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• 犁頭山蓮華寺辛未年調事之研究

  黃運喜 & 鄭燦山, 2002, 於: 宗教哲學. 28, p. 155-167 13 p.

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• 球員複數年合約期間績效之初探：以中華職棒野手為例

  陳柏仰(Bo-Yang C, 張少熙(Shao-Hsi C & 何信弘, 2018, 於: 休閒與社會研究. 18, p. 1-13 13 p.

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• 理事長的話

  乃文郭, 2014, 於: 臨床心理通訊. 59

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• 理事長的話

  乃文郭, 2014, 於: 臨床心理通訊. 61

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• 理事長的話

  乃文郭, 2013, 於: 臨床心理通訊. 54

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• 理事長的話

  乃文郭, 2013, 於: 臨床心理通訊. 55

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• 理事長的話

  乃文郭, 2012, 於: 臨床心理通訊. 50

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• 理事長的話

  乃文郭, 2014, 於: 臨床心理通訊. 58

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• 理事長的話

  乃文郭, 2012, 於: 臨床心理通訊. 51

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• 理事長的話

  乃文郭, 2012, 於: 臨床心理通訊. 53

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• 理性與智慧的音樂大師－關於皮耶．布列茲

  羅基敏, 2016, 於: PAR表演藝術雜誌. 278, p. 82-85 4 p.

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• 理財不等於投資 投資不等於股票 對抗股市低迷之理財求生術

  忠慶陳, 2000, 於: 會計研究月刊. 180

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• 理想公民資質之探討－台灣地區個案研究

  張秀雄(Hsiu-Hsiung C & 李琪明(Chi-Ming L, 2002, 於: 公民訓育學報. 12, p. 1-32 32 p.

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• 理想與現實的落差：偏遠國中實施九年一貫課程的困惑與處境

  甄曉蘭(Hsiao-Lan S C & 李涵鈺, 2009, 於: 教育研究集刊. 55:3, p. 67-98 32 p.

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• 理解式球類教學法對中學生學習效果之探討

  闕月清(Nyit-Chin K & 鄭漢吾, 2006, 於: 臺灣運動教育學報. 1, 2, p. 25-43 19 p.

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• 理解式球類教學法對臺灣中區中小學健體教師的影響

  鄭漢吾 & 闕月清(Nyit-Chin K, 2007, 於: 臺灣運動教育學報. 2, 1, p. 22-35 14 p.

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• 理解式球類教學法與ARCS動機模式之融合應用對學習動機之影響

  月清闕, 2016, 於: 淡江體育學刊. 19

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• 理解式球類遊戲之設計原則──以侵入式遊戲為例

  掌慶維, 2007, 於: 學校體育. 103, p. 81-88 8 p.

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• 理解式球類遊戲之創意教材變化要素

  掌慶維, 2008, 於: 學校體育. 109, p. 54-63 10 p.

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• 理解媒體素養：以大學生的批判性消費素養認知為例

  江宜芷(Yi-Chih C, 林子斌(Tzu-Bin L & 孫宇安(Yu-An S, 2018, 於: 教育實踐與研究. 31, 1, p. 1-37 37 p.

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• 理論化女性教師的性別意識與認同建構過程

  卯靜儒(Chin-Jun M, 2004, 於: 通識教育季刊. 11, 1&2, p. 147-170 24 p.

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• 理論與實務持分者對不同身分國小教師所需數學教學專業知能觀點之比較研究

  美芳陳, 2012, 於: 科學教育學刊. 20, 6

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• 現代水墨人物畫自我創作方法建構之研究

  炳宏陳, 2014, 於: 書畫藝術學刊. 17

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