高中數理資優班學生心理特質與大腦結構之研究

本例究受試者為高中數理資優班學生36人及普通學生37人，研究工具包括：「高中學校能力測驗」、「國中基測」、「我的特質量表」、MRI及SPM的像素形態分析方法（VBM），所得之資料以SPSS及VBM進行統計考驗。主要發現如下：（一）數理組在成就及智力測驗表現皆顯著優於普通組。（二）數理組僅在智能過度激動特質作答得分顯著高於普通組，且智能過度激動特質與成就、智力間有顯著相關。（三）以Jung與Haier（2007）的頂－額整合理論為基礎，在智力與推理歷程中，數理組和普通組處理訊息的區塊有所不同。（四）數理組有在左半球多處區域灰質密度高於普通組，普通組在右半球多處區域灰質密度高於數理組。（五）語文智力與右上頂小葉的灰質密度有顯著負相關。（六）數學成就、自然成就各與多處大腦區域之灰質密度有顯著正相關或負相關存在。（七）五種過度激動特質亦各與大腦某些區域的灰質密度有顯著正相關或負相關存在。