雙重任務對樓梯行走的時間空間步態參數之影響

目的：藉由功能性的上下樓梯動作，探討年齡差異（組間）及不同任務情境（組內），對認知任務表現和步態時間空間參數之影響。方法：16名老年人受試者（7男9女，79.16±6.97歲，160.49±7.27公分，62.16±11.26公斤）及12名年輕人受試者（6男6女，23.00±1.21歲，165.25±4.11公分，60.25±6.90公斤），皆須接受坐姿的認知任務測驗、上下樓梯行走測驗，以及上下樓梯合併認知任務回答測驗。結果：老年人和年輕人在認知任務的組內比較，都達顯著差異。步行時間、步頻及步速，組間和組內效果在樓梯的四個時期都達顯著差異，步長則在上樓期的組間和組內、下樓期的組間和下樓轉換的組間和組內，達顯著差異。上樓期的速度變異交互作用達顯著差異，下樓轉換期的組間速度變異也達顯著差異。結論：老年人和年輕人會根據動作的困難度，選擇是否專注於認知任務上。老年人在上樓期時，因雙重任務情境造成姿勢控制的不穩定，而採取比較保守的動作策略來降低速度變異，避免跌倒的風險，而下樓梯則因和上樓梯動作機制需求的不同及較高困難度，時空參數的差異並非由雙重任務效應所影響。