資訊科技融入教學:借鏡美國經驗,反思臺灣發展

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

本文旨在闡述和評論美國近十餘年來將資訊科技融入教學的經驗與成果,並與臺灣中小學的資訊融入教學成果作一比較。首先,我們提出資訊科技融入教學的「目標-障礙-對策架構」(Goal-Barrier-Solution Framework, GBS),來說明目前資訊科技融入教學在美國所碰到困難,以及解決這些困難所嘗試的努力。其次,我們以相同的架構來分析資訊科技融入教學在臺灣的現況。最後,本文提出臺灣在資訊科技融入教學尚待努力的方向及建議。
原文繁體中文
頁(從 - 到)31-62
頁數32
期刊教育研究集刊
發行號51:1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2005

Keywords

  • 電腦
  • 資訊科技融入教學
  • Goal-Barrier-Solution framework
  • technology-instruction integration

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