課程研究的趨勢與方法論問題

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

近年來,國內課程研究的發展相當地快速蓬勃,但研究成果並不盡理想。鑑於此,本文特別透過回顧當代國內外課程研究的趨勢,及分析89~93學年度國科會補助課程研究計畫的成果,來檢討國內課程研究的議題選擇與方法論問題,希冀能提醒課程研究者慎選課程研究議題與方法,並且加強方法論的基礎、研究設計的嚴謹度、研究分析的深度,以提升研究成果報告的品質與價值。文中,作者針對相關方法論問題,除了提出批判性的檢討,亦積極提供相關建議作為改進課程研究之參考。
原文Chinese
頁(從 - 到)49-61
頁數13
期刊課程與教學
10
發行號3
DOIs
出版狀態已發佈 - 2007

Keywords

  • 課程研究
  • 課程趨勢
  • 方法論問題
  • curriculum studies
  • curriculum trend
  • methodological issues

引用此文

課程研究的趨勢與方法論問題. / 甄曉蘭(Hsiao-Lan Chen).

於: 課程與教學, 卷 10, 編號 3, 2007, p. 49-61.

研究成果: 雜誌貢獻文章

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TY - JOUR

T1 - 課程研究的趨勢與方法論問題

AU - 甄, 曉蘭(Hsiao-Lan Chen)

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Y1 - 2007

N2 - 近年來,國內課程研究的發展相當地快速蓬勃,但研究成果並不盡理想。鑑於此,本文特別透過回顧當代國內外課程研究的趨勢,及分析89~93學年度國科會補助課程研究計畫的成果,來檢討國內課程研究的議題選擇與方法論問題,希冀能提醒課程研究者慎選課程研究議題與方法,並且加強方法論的基礎、研究設計的嚴謹度、研究分析的深度,以提升研究成果報告的品質與價值。文中,作者針對相關方法論問題,除了提出批判性的檢討,亦積極提供相關建議作為改進課程研究之參考。

AB - 近年來,國內課程研究的發展相當地快速蓬勃,但研究成果並不盡理想。鑑於此,本文特別透過回顧當代國內外課程研究的趨勢,及分析89~93學年度國科會補助課程研究計畫的成果,來檢討國內課程研究的議題選擇與方法論問題,希冀能提醒課程研究者慎選課程研究議題與方法,並且加強方法論的基礎、研究設計的嚴謹度、研究分析的深度,以提升研究成果報告的品質與價值。文中,作者針對相關方法論問題,除了提出批判性的檢討,亦積極提供相關建議作為改進課程研究之參考。

KW - 課程研究

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M3 - 文章

VL - 10

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EP - 61

JO - 課程與教學

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