《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧

陳 麗華, 葉 韋伶, 甄 曉蘭(Hsiao-Lan Chen)

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

本文探討《臺灣新意象》教材設計與發展團隊在自編教材的歷程中援引「溝通的反思性」、「自主的反思性」與「後設的反思性」等心智模式的軌跡,並且從中精粹出這個以自編教材為主題的大型計畫背後,如何整合資源的運作智慧及課程設計與發展的智慧。本研究從《臺灣新意象》教材設計與發展的歷程中精煉出七項實踐智慧,其中包含資源整合的四項智慧及課程設計與發展的三項智慧。
原文繁體中文
頁(從 - 到)29-71
頁數43
期刊教科書研究
9
發行號3
DOIs
出版狀態已發佈 - 2016

Keywords

  • 臺灣新意象
  • 課程設計與發展
  • 實踐智慧
  • New Taiwan Image
  • curriculum design and development
  • practical wisdom

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