職前體育教師實施理解式教學之探討

理解式教學法（Teaching Games for Understanding, TGfU）為國際上新興的教學模式，並逐漸成為國內外職前體育師資培育的課程內容。為能瞭解TGfU在職前體育師資培育之結果，本文蒐集相關的實證性之研究，採用內容分析法，針對結果歸納的類目主軸、次類目、文獻研究結果進行分析。結果:可歸納為三個主題，一、「成功經驗」：以學生學習成效、職前教師本身感受與教學設計為主；二、「限制因素」：場地／器材、時間、先備經驗與教師專業知能；三、「未來挑戰」：專業知能、同事支持、教學理念與實習輔導之看法，對TGfU的實施與品質有重要影響。建議：有效建立教師專業學習社群，以減少實施所遭遇之阻礙，共同提升體育課學習品質。