網路化檔案評量環境下教學者評量之信度與效度

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

本研究探討網路化檔案評量環境下,教學者評量的信度與效度。研究對象為某高職二年級修習「計算機概論」課程的兩個班級學生,共72人。學習者使用網路化檔案評量系統進行個人檔案的製作、觀摩、自評與同儕互評,教師則透過系統檢視學習者的檔案並評量其學習表現。結果顯示:(1)網路化檔案評量準規具足夠之信度;(2)網路化檔案教學者評量有很高的評分者間信度及評分者內部信度,是可以展示足夠信度的評量方式;(3)網路化檔案評量準規具足夠之效度;(4)教學者檔案評量分數與學生的測驗成績具有高度的一致性,顯示網路化檔案教學者評量方法具良好效度。建議未來研究可針對簡報軟體、文書處理軟體、網頁製作軟體等建置的自我建構式數位化學習檔案來製定可行的檔案評量準規並檢驗其信、效度。
原文Chinese
頁(從 - 到)393-412
頁數20
期刊科學教育學刊
20
發行號5
DOIs
出版狀態已發佈 - 2012

Keywords

  • 信度
  • 效度
  • 電子化學習歷程檔案
  • 網路化學習歷程檔案
  • 網路化檔案評量
  • Reliability
  • Validity
  • e-Portfolio
  • Web-Based Portfolio
  • Web-Based Portfolio Assessment

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