綜合高中政策之評鑑與改進:方案理論評鑑的觀點

張 嘉育(Chia-Yu Chang), 周 愚文(Yu-Wen Chou), 張 炳煌(Ping-Huang Chang)

    研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

    摘要

    本研究旨在以「方案理論評鑑」模式,檢視綜合高中政策理論與實施的因果關係,除瞭解政策目標是否達成及確實執行外,也關切政策本身的理論假設是否周延。藉由文件分析、個別訪談、焦點團體訪談與問卷調查等方法,本研究獲致結論如下:一、綜合高中政策的規劃理論具合理性;二、綜合高中政策的實施理論確屬重要;三、綜合高中政策的方案改變理論具可行性;四、綜合高中政策實施理論雖獲落實但程度有別;五、實施理論在理想與實際間存有落差,問題出在執行層面。最後,本研究建議綜合高中政策推動應強化實施理論的落實,並可續採方案理論評鑑模式進行政策評鑑。
    原文繁體中文
    頁(從 - 到)35-74
    頁數40
    期刊教育學刊
    發行號33
    DOIs
    出版狀態已發佈 - 2009

    Keywords

    • 方案理論評鑑
    • 政策評鑑
    • 綜合高中
    • program theory evaluation
    • policy evaluation
    • comprehensive high school

    引用此