摘要
混合研究為一新興領域，已被應用在社會科學及醫學等方面，近年來也開始受到教育研究者的重視。有鑑於此，本文旨在：一、介紹混合研究之定義、發展歷史及功能；二、敘述研究派典的轉移及紛爭，並介紹以實用主義為混合研究哲學派典的起源與論點（本體論、知識論和方法論等）；三、介紹混合研究之研究設計；四、提出教育領域需要混合研究的理由，並舉例說明混合研究在教育研究的應用；五、提出混合研究之現有限制與未來發展方向。
| 原文 | 繁體中文 |
|---|---|
| 頁（從 - 到） | 97-130 |
| 頁數 | 34 |
| 期刊 | Journal of Research in Education Sciences |
| 卷 | 55 |
| 發行號 | 4 |
| 出版狀態 | 已發佈 - 2010 |
Keywords
- 研究方法
- 混合研究
- 教育研究
- 實用主義
- research methods
- mixed methods
- educational research
- pragmatism