摘要
近年來數位化資訊技術應用於教與學情況已成為趨勢,各國紛紛將數位學習的推動列為國家重要政策,對數位學習領域之研究發展極為重視。本研究採廣義數位學習定義之檢索策略,蒐集2000~2009年間合計2,125篇數位學習領域SSCI期刊文獻,以自動化內容探勘工具CATAR進行剖析,再分別以共現字及書目對進行研究主題分析,藉此歸納數位學習領域的研究主題架構。本研究歸納結果,除幫助研究人員檢視自己的領域專長、掌握數位學習各研究主題發展脈絡、做為學者專家選定研究主題之參考,更有助於了解國際間數位學習領域的研究發展現況。
原文 | 繁體中文 |
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頁(從 - 到) | 319-354 |
頁數 | 36 |
期刊 | 教育資料與圖書館學 |
卷 | 50 |
發行號 | 3 |
DOIs | |
出版狀態 | 已發佈 - 2013 |
Keywords
- 數位學習
- 主題分析
- 分群技術
- 共現字
- 書目對
- E-learning
- Subject analysis
- Clustering analysis
- Co-occurrence words
- Bibliographic coupling