教育部檔案保存年限區分表審核過程與教育史研究

本文旨在介紹「檔案法」公布後，檔案管理局及教育部如何開始進行所轄檔案的分類及訂定保存年限。文中依序說明教育部檔案之審核過程、分類方式、分類原則、年限訂定原則及審核原則，並舉例說明審核過程中訂定保存年限時所遇到的分歧。最後討論教育部檔案保存與開放，對教育研究（特別是教育史研究）的重要性。