教育改革中構築的主體、意義與關係:臺北市跨校教師共同備課之經驗分享

楊 佩文, 卯 靜儒

    研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

    原文繁體中文
    頁(從 - 到)153-171
    頁數19
    期刊中等教育
    66
    發行號1
    DOIs
    出版狀態已發佈 - 2015

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