教育改革中構築的主體、意義與關係:臺北市跨校教師共同備課之經驗分享

楊 佩文, 卯 靜儒

研究成果: 雜誌貢獻文章

原文Chinese
頁(從 - 到)153-171
頁數19
期刊中等教育
66
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2015

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