批判性展演式教育學:從身體出發,剖析解放教育中的政治

Sheng-Tao Fan, Elyse Lamm Pineau

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

這篇經典論文,是西方批判性展演式教育學之母 Elyse Lamm Pineau 的作品。其內容,率先在美國的教育文獻中,彙整與建立展演教育學的理論基礎。首次於 2002 年,收錄於論文集《表演研究的教學》(Teaching performance studies)。2012 年,受邀翻譯成葡萄牙文,並刊登於國際學術期刊《展演與教育》(Performance and Education:(De)territorializing Pedagogies)。此篇華語譯文,宗旨在促進臺灣與美國之劇場教育的跨文化與跨領域學術交流。本篇論文提供類型學 (typology),呈現表演理論與實務(praxis),如何聯結到教育批判與學校改革。它統整跨領域學門,包括戲劇研究(theatre studies)、表演研究(performance studies)、與批判教育學。它為具有反思意識與以展演為本(performance-based)的教育工作者,提供啟發性的指導方針,以開啟研究議題、發展方法、提升教室實務。它分類出三個與身體相關的概念——意識型態的身體、民族誌的身體、展演的身體——來記載展演如何形塑教育實踐。貫穿與架構全文的兩個議題是:一、爬梳以「學校教育化身體 (schooling the body)」當成概念切入點的代表學術文獻。二、聚焦當前的研究潮流——Pineau 命名為「批判性展演式教育學 (Critical Performative Pedagogy)」。
貢獻的翻譯標題Critical Performative Pedagogy–Fleshing Out the Politics of Liberatory Education
原文繁體中文
頁(從 - 到)7-22
頁數16
期刊戲劇教育與劇場研究
5
發行號1
出版狀態已發佈 - 2014

Keywords

  • 批判性展演式教育學
  • 展演
  • 批判性教育學
  • 身體

指紋

深入研究「批判性展演式教育學:從身體出發,剖析解放教育中的政治」主題。共同形成了獨特的指紋。

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