我國中小學道德情意發展之課程模式建構

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

本研究旨針對中小學階段建構一個結合國際思潮與在地特色,且適合我國道德情意發展之課程模式,並以著重歷程、實踐與後現代的課程理論觀點,以及經由課程方案可行性之驗證據以反覆修改,提供學術研究與教育實務參考。研究期程計二年,依據「建構理念基礎—課程模式初稿形塑—課程方案擬定—課程試教與觀課—修改課程模式」的循環歷程,研究方法為透過文獻與專家諮詢座談以奠定理念基礎、經由研究團隊討論激盪以形塑課程模式與課程方案初稿、召開合作學校工作坊以討論與修改課程方案,以及進行試教與觀課確認課程模式的可行性,最後再次進行模式修改。此外,本文呈現根據此模式所發展的課程方案乙則作為示例,彰顯由課程模式轉化為課程方案的要點。最後,藉由本研究結果及反思與建議,希冀對於當前教育政策以及教育界與國內外學界有所助益。
原文繁體中文
頁(從 - 到)1-26
頁數26
期刊課程與教學
20
發行號3
出版狀態已發佈 - 2017

Keywords

  • 道德情意發展
  • 道德情感
  • 道德同理
  • 道德認同
  • 道德關懷
  • moral-affective development
  • moral emotion
  • moral empathy
  • moral identity
  • moral caring

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