摘要
本研究透過以實證為基礎(evidence-based)的行動研究途徑,試圖理解兒少實務工作者對於《聯合國兒童權利公約》的想像與理解。藉由此研究,作者初步探究實務中所理解的「兒童權利實務性經驗知識」樣貌,研究結果發現,「兒童作為一個權利主體」概念是模糊的、負擔責任者專業角色與生活角色界限不明等現象。為了跨越兒童權利在知識面與日常行動面之間的落差,在執行面上必須理解權利須落實在日常生活裡的社會互動,與建構一個以兒童為主體的共識架構,讓兒童少年從小熟悉權利語言,且權利的履行都是自然而然。
原文 | ???core.languages.zh_TW??? |
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頁(從 - 到) | 73-99 |
頁數 | 27 |
期刊 | 台灣人權學刊 |
卷 | 4 |
發行號 | 2 |
出版狀態 | 已發佈 - 2017 |
Keywords
- 聯合國兒童權利公約
- 台灣
- 社會工作
- UN Convention on the Rights of the Child
- Taiwan
- Social Work