摘要
本研究旨在探討影響綜合活動教師創意教學的因素,以曾獲綜合活動創意教學獎-特優獎的教師為研究對象,採焦點團體晤談、深度訪談、觀察法與內容分析法。研究主要發現為:影響綜合活動教師創意教學的因素有(1)思考類型-立法型,(2)人格特質-創意點子多、嘗新求變、自信、喜歡幻想、求知慾高、敏銳的自覺、接受新經驗、開放的心胸、勇於面對挑戰、面對障礙時的堅持、具有幽默感、願意成長等,(3)家庭因素-開放包容自主的教養方式、父母的身教等,(4)成長及教育歷程-童年的自創遊戲、同儕間的腦力激盪、良師的感召等,(5)教學信念、動機、個人的努力與豐富的專業經驗,以及(6)組織環境;其中又以教學信念、個人的努力和內在動機為主要的因素。本研究對培育創意教師提出具體建議。
原文 | 繁體中文 |
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頁(從 - 到) | 49-71 |
頁數 | 23 |
期刊 | 師大學報:教育類 |
卷 | 52 |
發行號 | 2 |
DOIs | |
出版狀態 | 已發佈 - 2007 |
Keywords
- 人格特質
- 思考類型
- 創造力
- 創意教學
- 綜合活動
- personal trait
- thinking style
- creativity
- creative instruction
- integrated activities