影響大學生畢業流向因素之研究

本研究旨在探討不同學校類型大學生個人因素、學習成果與畢業流向的關係。研究對象為填答高等教育資料庫94學年度大三、畢業前、畢業後一年等三份問卷者。在本研究中，學校類型包括公私立大學與技職校院，個人因素包括家庭背景、自我概念、教育抱負與校園經驗等，學習成果包括畢業成績與具備職場能力。研究結果發現，畢業後全職就業與就學組在自我概念、社團參與、師生互動、同儕關係與課業投入等因素高於未就業組；父親職業聲望較低、家庭收入較高、不打算進修、有工作經驗、同儕關係較滿意且畢業成績、職涯規劃能力愈佳的學生，有全職工作的比例較高；父親教育程度、家庭收入較高、自我概念與課業學習較正向、職涯規劃能力與畢業成績較高、大三即打算進修的學生，全職就學的比例亦比未就業者為高。此外，公私立大學與公立技職學生全職工作與就學的比例，均比私立技職學生高，而私立技職學生參與社團對於畢業後找到全職工作有利。本研究之分析成果，能為大學規劃有效措施，促進學生學習品質與就業提出建議。