國民中學家政科環境價值教學效果探討

許 美瑞, 周 麗端, 薛 秀

研究成果: 雜誌貢獻文章同行評審

摘要

本研究旨在探討透過國中家政科環境教學,對協助學生環境價值建立的成效。研究小組將環境議題融入家政教學活動中,於台北市弘道國中實施六星期的實驗教學,為不干擾學生上課作息,因此採用準實驗設計,並以共變數分析考驗實驗教學成效。研究結果發現,實驗組與對照其且在「一般環境價值」、「家政科環境價值」後測調整平均數上均沒有顯著差異,也就是說,六星期的實驗教學並沒有呈現太顯著效果。推測其原因可能為實驗學校學生在實驗教學之前,已持有較正向的環境價值、六星期的教學尚不足以改變價值觀、實驗教學期間全程錄影干擾上課、評量工具尚不夠完備等因素造成。然本研究進行實驗教學所用的「價值分析、價值澄清」活動單的質性分析,發現學生的價值觀有明顯改變,已另篇專文探討。
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頁(從 - 到)21-50
頁數30
期刊課程與教學
4
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2001

Keywords

  • 家政
  • 環境價值
  • 環境價值評量
  • 環境教育
  • 教學模式

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