國中班級經營與班級氣氛相關因素之探討:關係攻擊與關係受害

粘 絢雯(Hsun-Wen Nien), 程 景琳(Ching-Ling Cheng)

研究成果: 雜誌貢獻文章同行評審

摘要

本研究旨在探討國中班級中,導師班級經營、班級氣氛與班級關係攻擊情況之間的關係。本研究以台北縣市及彰化縣七所國中之50個班級為研究對象,共計50位導師與1761位學生參與研究。研究工具包括「導師班級經營風格量表」、「班級氣氛量表」、「關係攻擊同儕提名問卷」、與「關係受害經驗量表」。研究結果為:(1)單因子變異數分析結果發現,不同類型導師經營風格之班級關係攻擊情況沒有顯著差異。(2)導師「同情受害者」的態度與班級關係攻擊情況達顯著正相關;而根據迴歸分析的結果,導師對關係攻擊的評估與態度並無法預測班級關係攻擊、但能預測班級關係受害,且以「同情受害者」態度的預測力最大;導師對關係攻擊之處理策略也無法預測班級關係攻擊情況。(3)班級氣氛中的「同學支持」、「組織」、「團結」與班級關係攻擊達顯著負相關;班級關係受害與「同學支持」及「團結」有顯著的負相關、而與「班級關係攻擊信念」有顯著正相關;迴歸分析結果發現,班級氣氛與班級關係攻擊信念無法預測班級關係攻擊、但能預測班級關係受害,且以「班級關係攻擊信念」的預測力最大。最後,研究者依據研究結果對教育及未來研究提出具體建議。
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頁(從 - 到)57-84
頁數28
期刊教育實踐與研究
23
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2010

Keywords

  • 班級經營風格
  • 班級氣氛
  • 關係攻擊
  • 關係受害
  • classroom management style
  • classroom climate
  • relational aggression
  • relational victimization

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