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國中小新手學校輔導工作者接受自我覺察督導模式之個別督導受督經驗初探
姜 兆眉
, 蘇 盈儀
, 蔡 妙卿
教育心理與輔導學系
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
總覽
指紋
指紋
深入研究「國中小新手學校輔導工作者接受自我覺察督導模式之個別督導受督經驗初探」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
INIS
schools
100%
investigations
100%
growth
27%
education
16%
taiwan
11%
reflection
11%
information
11%
interactions
11%
space
11%
anchoring
11%
levels
5%
learning
5%
ethics
5%
dimensions
5%
data
5%
orientation
5%
shape
5%
sensitivity
5%
feedback
5%
resources
5%
foundations
5%
administration
5%
anchors
5%
Social Sciences
Secondary Schools
100%
Self Awareness
100%
Professional Development
32%
Counselling
21%
Guidance and Counseling
18%
Professional Identity
10%
Internship
10%
Counseling Session
8%
Professional Growth
8%
Education
5%
In-service Training
5%
Teacher Qualifications
2%
Primary Schools
2%
Research Results
2%
Qualitative Research
2%
Systems Approach
2%
Autonomy
2%
Phenomenology
2%
Research Approach
2%
Thematic Analysis
2%
Social Conflicts
2%
Professional Training
2%
Research Interview
2%
Research Participant
2%
Internship Program
2%
Teacher Education Program
2%
Research Question
2%
Informed Consent
2%
Psychology
Self Awareness
100%
Phenomenology
2%
Autonomy
2%
Education Program
2%
Thematic Analysis
2%
Role Conflict
2%
Qualitative Research
2%
Informed Consent
2%
Ethics
2%
Theoretical Orientation
2%