國中小品德校園文化營造實徵研究

本研究試圖擬定一個兼顧本土與國際性的道德社群方案，以建構具科學且專業的品德校園推動參考模式。茲選取國中小各一所為合作夥伴，歷經兩年研究歷程，採用質量兼顧的多種研究方法加以規劃、執行與評鑑，包括專家諮詢座談，工作坊與會議的舉辦，以及準實驗研究的訪談、觀察與問卷調查等。經分析與討論歸納數點結論：一是品德校園彰顯了品德教育融入各類課程具可行性；二是品德校園實施後行政人員與教師的品德教育知能有所增長；三是家長與學生參與品德校園推動後之角色被強化與肯定；四是系統且密集的品德校園推動可證明其有效性。據此，本研究針對歷程與結果分享四點反思，並提供研究社群及教育行政機關數點建議，以促進品德校園的永續發展。