國中基測英語科雙峰分配探索

萬 世鼎(Shi-Ting Wan), 曾 芬蘭, 宋 曜廷(Yao-Ting Sung)

研究成果: 雜誌貢獻期刊論文同行評審

摘要

國中基測英語科的雙峰分配長久以來一直受到各界的關心和研究,本文的重點不在探討社會影響或教育政策,我們的重點將擺在利用現代測驗統計技術,去探索雙峰分配背後的特性和成因。 我們首先驗證雙峰不是試題特性影響所造成的,再驗證左側峰很可能是隨機猜測造成的,最後利用答對題數分配的模擬,得到的結果如同我們推論的假設,雙峰的成因來自於過大的能力變異和英語出題的門檻,造成一大半的人覺得題目很簡單,形成負偏態;另一大半的人卻覺得題目很難,形成正偏態,而這些人又表現出猜測行為,最後就形成我們所看到的古典分數的雙峰分配。
原文繁體中文
頁(從 - 到)107-137
頁數31
期刊測驗學刊
57
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2010

Keywords

  • 英語雙峰分配
  • 猜測
  • 試題反應理論
  • bimodal score distribution
  • guesswork
  • item response theory

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