四位西洋思想家的教育改革論點－教育視野之擴展

美國教育哲學家赫欽斯（R.M. Hutchins）認為偉著（great books）的價值之一是開啟視野，因為這些書保存下來的原因是每個時代的人們，因受這些榜樣的鼓舞而得到提昇。值此臺灣大肆推動教育改革之際，從傳統中採擷偉大思想家對教育改革相關問題的識見，應能得到若干啟示並避免嘗試錯誤。本文針對臺灣目前棘手的教育問題，如1.對教育改革缺乏較正確的認識；2.「教育目的」不明確；3.學科本位主義太濃；4.「在家自行教育」的想法否定學校教育的功能等四項。擦取康德的「開明專家主導教育實驗」教育改革觀點；懷海德的「博雅的專才」教育目的論；斯賓塞論述「何種知識最有價值」時，以完全生活的五種活動做為課程內容；及坤體良論「家庭教育與學校教育的優劣」中，肯定學校教育有家庭教育無法達到的教育效果等主題，探討思想家對這些問題的看法及教育改革的措施，做為臺灣進行教育改革的參考。