同儕對高中生之利社會行為的影響:檢視同理心與友誼特性之調節角色

簡 嘉盈(Chia-Ying Chien), 程 景琳(Ching-Ling Cheng)

研究成果: 雜誌貢獻文章

摘要

本研究主要目的在探討同儕對於高中生之利社會行為(即關懷、助人、合作行為)的影響,並針對高中生本身之同理心(同理關懷及觀點取替)與同儕間之友誼特性(友誼品質、互動頻率、友誼持續度),進一步檢視其是否對於同儕影響力有調節作用。研究對象為台灣北部地區公立高中一、二年級502位學生(男259人,女243人,平均年齡15.9歲),以「利社會行為問卷-同儕提名」、「同儕提名問卷」、「同理心量表」、「友誼特性量表」等工具,測量高中生利社會行為、同儕利社會行為、高中生之同理心及友誼特性。主要研究結果為:一、同儕利社會行為對於自身利社會行為具有顯著預測力;二、同理心對同儕利社會行為與自身利社會行為之關係具有調節效果;三、友誼特性(友誼品質、互動頻率與友誼持續度)對同儕利社會行為與自身利社會行為之關係未達顯著調節效果。
原文Chinese
頁(從 - 到)105-123
頁數19
期刊教育科學期刊
11
發行號1
DOIs
出版狀態已發佈 - 2012

Keywords

  • 同儕影響力
  • 利社會行為
  • 同理心
  • 友誼特性
  • Peer Influence
  • Prosocial Behavior
  • Empathy
  • Friendship Features

引用此